NOTER (5/2-19) (forberedende til d. 6. feb) Video: Karl Tomm og de 4 spørgsmåltyper https://www.youtube.com/watch?v=AGiTJ-Z_y6Q&feature=youtu.be Mine noter: · Spørgsmål åbner op for en co-activ proces. · 2 dimensioner, Karl Tomms spørgsmål · -oriented intend -- "ærlige spørgsmål" · -influenced intend -- ift. formålet til relationer · --linær (tid) og circulær orienterede (tid som bliver konstrueret i nutiden) Refleksive spørgsmål sikre medbestemmelse/invitation til refleksion, som skaber en bedre relation imellem klient og terapeut.... blive ved med at udfordre deres mulighed for at få nye perspektiver. "at lytte til de andre... - hvad du intenderer er ikke sikkert, at det forstås sådan af din interviewer. ... spørgsmålstypen giver forskellige forskellige... man kan ik...
Populære opslag fra denne blog
Videotypologier - Oversigt af vores ekspeimenter
Videotypologier (Holmboe & Hachman, 2017, p. 112). Foreløbig oversigt over de eksperimenter ALMI har gjort sig i i brugen af video på pædagoguddannelsen Viborg. Stiplet pile = fremtidig brug. Overvejelse: Animationsfilm + flipped learning er ikke brugt... didaktiske udfordringer i mit forløb (mine kompetencer, tid, mulighed for forløb)
Flipped Learning
Flipped Learning er som udgangspunkt elev/studerende centreret. Ofte ved video, men ikke nødvendigvis video. Flipped learning er læringsprocesser... eleverne der selv lærer, igennem forskellige læringsprocesser - og læren er garant for fagligheden, får de lært det vi ønsker. Video (Anette fandt) På baggrund af Hachmann og Holmboe, og de små videoer, der var linket til, skal I jeres studiegrupper kort definere og beskrive: Hvad er Flipped Learning? Hvor kan I bruge Flipped Learning i jeres undervisning? Giv eksempler? Hvad vil det betyde for lærer-elevrollen? Hvordan kan det organiseres i jeres undervisning? Hvilke digitale teknologier vil I bruge til at understøtte Flipped Learning? Hvordan vil I evaluere om eleverne har lært noget?
Kommentarer
Send en kommentar